Docentes de la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez participaron en la publicación del capítulo 19 del libro titulado “Diferencias de los Hábitos de Consumo de Internet en Percepción y Conocimiento de la Inteligencia Artificial con base en género”, resultado de un estudio desarrollado durante 2025 en el marco de la Red de Estudios de Internet.
La investigación fue realizada de manera colaborativa por la Mtra. Perla Ivette Gómez Cepeda y el Dr. Erick Octavio Rojo Simental, por parte de la UTCJ, así como por la Dra. Fátima Rodríguez y la Dra. Yolanda Rodríguez, docentes del CBTIS 270.
El capítulo analiza las diferencias de género en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC), así como en la percepción y conocimiento de la Inteligencia Artificial entre usuarios de la ciudad de Chihuahua. El estudio forma parte de una convocatoria anual impulsada por la Red de Estudios de Internet, la cual desarrolla y valida un instrumento de investigación que posteriormente es aplicado por distintos grupos académicos en diversas regiones del país y Latinoamérica.
Entre los principales hallazgos, se identificó una brecha significativa en el uso de tecnologías entre hombres y mujeres, determinada en gran medida por el acceso a los dispositivos y recursos digitales. Si bien las mujeres tienden a utilizar con mayor frecuencia dispositivos electrónicos y plataformas digitales, los hombres reportan un uso más intensivo en ciertos rubros.
En cuanto a los hábitos de consumo en línea, el estudio reveló que la compra de ropa es la principal categoría en ambos géneros. Asimismo, se detectó que los hombres presentan mayor consumo de dispositivos de voz, mientras que las mujeres muestran mayor preferencia por plataformas de streaming.
La publicación integra investigaciones de diversas instituciones de México, incluyendo Chihuahua, Ciudad Juárez, Sonora, Ciudad de México y Guadalajara, así como la participación internacional de Perú, consolidando un esfuerzo académico de alcance latinoamericano.
La Mtra. Perla Ivette Gómez Cepeda destacó la importancia de que docentes y estudiantes continúen involucrándose en proyectos de investigación, así como la relevancia de fomentar la lectura y el análisis crítico de los estudios científicos que se generan desde las instituciones educativas.
Finalmente, los investigadores agradecieron el respaldo institucional brindado por las autoridades universitarias para el desarrollo y difusión de este trabajo académico.
