Estudiantes de las carreras de Paramédico y Terapia Física de la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez (UTCJ) llevaron a la práctica los conocimientos adquiridos durante su formación mediante la presentación de sus proyectos integradores, enfocados en atender necesidades de pacientes y problemáticas de la comunidad.
Mauricio Rodríguez Padilla, director de las carreras de Salud de la UTCJ, explicó que las integradoras permiten a los estudiantes reunir los conocimientos adquiridos a lo largo de sus cuatrimestres y aplicarlos en proyectos concretos.
“Integran todo ese conocimiento que ha transcurrido en todos sus cuatrimestres para llevarlo a cabo a la práctica”, declaró el director.
Durante esta jornada participaron estudiantes de tercer y quinto cuatrimestre, quienes desarrollaron proyectos de investigación que posteriormente son presentados ante un comité evaluador integrado por especialistas y docentes de las propias carreras.
En el caso de Terapia Física, los proyectos están relacionados con pacientes y tratamientos encaminados a contribuir a su recuperación, mientras que los estudiantes de Paramédico desarrollan propuestas dirigidas a la comunidad y orientadas a atender problemáticas relacionadas con la atención médica.
“En Paramédico se buscan proyectos que lleven hacia la comunidad, que puedan ser beneficiosos hacia la comunidad y estos mismos proyectos pues solucionen un problemática que ya existe en la atención médica”, indicó Rodríguez.
Rodríguez Padilla destacó que uno de los principales objetivos de estas actividades es que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y, al mismo tiempo, comprendan la responsabilidad social que implica su futura profesión.
“Los estudiantes empiezan a formar su proyecto de investigación, es un proyecto de investigación, les ayuda a investigar problemáticas, les ayuda a desenvolvimiento y ayuda hacia la comunidad, es algo que actualmente en nuestras carreras están focalizando en ayuda hacia la comunidad, ya sea interna o externa de la universidad”, dijo.
Cada estudiante cuenta con un comité evaluador encargado de revisar el trabajo desarrollado. Previamente a la presentación, los alumnos entregan un cuadernillo que contiene el proceso de investigación, el cual es revisado por los docentes antes de la evaluación.
El director de las carreras de Salud señaló que este enfoque forma parte de una visión que busca que la formación universitaria tenga un impacto más allá de las aulas y contribuya a atender necesidades de la población.
Como ejemplo de este compromiso, destacó la reciente puesta en funcionamiento de la Unidad Básica de Rehabilitación de la UTCJ, espacio que permite acercar servicios de rehabilitación a estudiantes, personal universitario y población de Ciudad Juárez.
Finalmente, Rodríguez Padilla resaltó que los proyectos integradores pueden representar para los estudiantes un primer acercamiento a la investigación y a la búsqueda de soluciones para problemas concretos.
De esta manera, las integradoras se convierten en un ejercicio que combina formación académica, investigación, práctica profesional y servicio a la comunidad, fortaleciendo las competencias de los futuros profesionales de la salud de la UTCJ.
